束 立 生 ： 数 字 搭 起 连 心 桥 公 式 叠 成 育 人 峰

　　有同学说，束老师“在课堂上的激情让你体会什么才是真正的大学课堂”，也有同学说，束老师的课堂教学让你真正体验到数学的独特魅力。同学们口中的束老师，正是安徽师范大学数计学院教授束立生。在学生们看来，外表儒雅、知识渊博的束老师不仅将科学研究与教学互动相结合，还将文字的承载力与数学文化的厚重感相对接，他的课堂总能够让学生恍然大悟，受益匪浅。三十余年来，他学而不厌、诲人不倦,在教学岗位上辛勤耕耘，默默奉献，只为无愧于心、无愧于师之称号，成为莘莘学子健康成长的人生导师和学有所成的引路人。
　　风华岁月，一心痴教学
1977年恢复高考后，束老师考入安师大数学教育专业，毕业时恰逢学校大批老教师退休，教师岗位人手紧缺，于是他毅然决然地放弃了考研，投入到教学领域，留校当一名普通的助教。束老师回忆说：“当时留校一共有17位学生，现在在院里执教的还有4人，当初我主要的工作就是为学生答疑和批改作业。”与学生相处，为他们答疑、批改作业，将知识用最有效的方法传授给学生，是束老师当助教时最在乎的事，他说：“那时候我还很年轻，学生年龄也不大，我们课后经常在一起聊天，这也给我之后的独立执教提供了经验，我希望学生能够投入热情学习这门课程，而且要真正听懂并理解！”
　　四年助教生涯告一段落，1987年，他成为师大一名普通的讲师，开始独立授课，主要为非数学专业的学生讲授 《高等数学》，1992到1995年期间，束老师顺利考入南京大学攻读博士学位，1995年学成归来后，他的教师生涯才正式拉开帷幕，主要教授数学系必修基础课 《数学分析》、《复变函数》、《实变函数》 等，其中，《数学分析》 共21学分，每周7节课，是数学专业学生普遍认为难学的必修课程，但束老师却能把相关知识化难为易、变抽象为形象，让学生学在其中，乐在其中。在三十年如一日的教学生活中，束老师也渐渐总结出了一套具有自己独特见解的教学理念，他说：“把学生当成自己的孩子，如果自己的孩子学不好，那作为家长的我们肯定得想办法！”
　　春风化雨，深情润红花
与学生的相处已有30余年，寒来暑往，手写的讲稿积攒厚厚一摞，字字分明，步骤详细，丝毫不见敷衍。此外，束老师到现在还在坚持板书的讲课方式，他说：“除了第一节课会使用PPT教学，其他时候我都习惯用板书一步一步地带着学生推算，让他们的心跟着我的板书走，事实证明，数学就是要这样教才能让学生更明白。”
　　在师大第一次开展教学示范课活动的时候，束老师被选为第一个讲课教师。那时，年轻教师都更喜欢PPT这样快捷方便的教学工具，而束老师坚持手写板书，他说：“虽然PPT快捷美观，但对数学专业而言，不利于学生思考，最后我还是选择板书！”课堂上束老师手拿粉笔，每个步骤都在黑板上写清楚，有需要
大家注意的地方，会用粉笔重点标记。在束老师的数学课上，学生都认真听讲，专心记录，值得一提的特色就是几乎每堂课都是四面板书，更不拖堂，也从没有赶不上教学进度。束老师说：“我上课都是从左上角开始写，写到右下角的第四块黑板时，我要讲的内容也就结束了，下课铃这时候就会响啦！”
　　对于课堂纪律，束老师也和学生们做了诸多“约定”。如没有抄完的笔记可以用手机拍下来，但是在课堂上不能打扰别的同学；如果有急事，可以马上从后门出去，但是事后必须和老师说明去向……束老师向记者举了个例子：“我的课从第一节开始，有的孩子早上起床迟了，买早饭带到教室还没来得及吃就上课了，冬天早饭一会就冷了，我就说趁热吃掉，吃完要好好听课！”严厉又不失爱护的方式，既保留了学生的“面子”，又能警醒学生，提醒他不要再犯，“果然，这样说了之后再也没有学生这样做了，估计他们也觉得不好意思”。曾经班里的一个学生诉苦道：“一个学期的学习内容太多，知识掌握不够扎实，担心寒假前的期末考试会考砸”。束老师得知后，在课后总会抽出一部分时间帮学生理清脉络，梳理章节重点，再把所有内容串讲一遍。功夫不负有心人，期末考试结束后，全班同学的学习成绩都有极大提高。
　　先生之风，山高水长
每次上 《数学分析》，束老师不仅注重教学问题的讲授，而且还注重调动大家的学习积极性，保证长达三节课的教学可以高质量地完成。束老师为了拉近师生之间的距离，往往利用课余时间，采用聊天或谈话的方式，尽可能多地接触学生的内心世界，对于受到大家欢迎的热播电视剧，也会抽空“瞄上几眼”，第二天到课堂上和大家聊一聊剧中人物以活跃气氛；加入同学们建立的QQ 群和微信，虽然经常“潜水”不发言，但学生的动向他却清清楚楚，“我在上课前问之前丢了钥匙的同学钥匙找到没有，还把学生吓一跳......”这样的关心着实拉近了师生之间的距离，也有利于教学活动的顺利开展。
　　然而有时候，束老师也会对学生“生气”。“我 ‘生气’ 了就不会理他，他和我打招呼我就装作不理，他知道自己做错了，会主动道歉，然后改正。”束老师用这样的方法让研究生改正迟到的毛病，让学生在做作业时认真严谨，减少不必要的错误；错误改正过来，他又和大家打成一片，彼此全然没有隔阂。
　　束老师的教学生涯已有三十余年，风雨兼程，唯一不变的就是对教学的激情，对学生真挚的关爱。接受采访时，先生知无不言，言无不尽，谈吐恳切，当他拿出学生发给他的信息时，倍感自豪。2011级的新疆籍学生在微信上告诉他：在大家的心中，他一直是个“和蔼时尚的爷爷”，如果哪一天他离开讲坛，学生心里唯一的感受就是“不舍得”。在大家眼中，这位教师既是引路人，又是与他们打成一片的知心人。
　　（校记者团 杜鹃 徐炜红)