4月14日，湖南省桃江县职业中专，出现教师惊天一跪。起因是学校生活老师要求该学生将自己被子叠放整齐，但该学生声称，这些事情在家里都是妈妈为他做的，他自己不会做，随后，生活老师对该学生进行教育，但男孩不满老师的管理，跳楼自杀。悲剧之后，闹剧登场。在家长的威逼下和学校领导的不断“工作”下，该老师被迫在众目睽睽、大庭广众之下，向学生家长下跪“谢罪”。
该事件在网络上广传之后，不少网友纷纷表明自己的看法。有人指出家庭教育的缺失不应该让教师来承担后果；有人表示发生此悲剧的根本原因还是由于当代青少年心理承受能力较弱；更多的人认为校方的处理办法不甚合理，忽视了基本的是非黑白，把教师最起码的职业尊严和了稀泥，而且无视教育的基本规律，用消费者与服务者的关系去理解教育中的师生关系，这对教育的损害也许比单纯的侵犯教师权益更令人担忧。甚至很多身为教师的网友表示心寒无比，这样的事情如果发生在自己身上会让他们失去站在讲台上的勇气……整个社会都在呼吁保护学生的权利，谁来保护教师的权利？一个教师，失去了教育的权利，一所学校，失去了管教的能力，教育还有继续下去的必要么？甚至可以想见，未来站在讲台上的教师，面对违反纪律的学生，失去了所有批评的勇气。当教育的板子打在教师身上，当校闹成为一种常态，当正的管束成为一种胆战心惊，教师全无工作的激情，该是多么悲哀！跪下的
那一副膝盖，触及了人类尊严的底线！这一跪，教师失去的不仅是师道尊严更是教育的尊严！
无独有偶，4月15日，安徽亳州蒙城一学校发生中学生群殴老师事件：在晚自习期间，一位老师让学生交试卷，遭到学生强硬拒绝，进而双方之间开始拉扯，随后便是好几位学生轮番上阵围住老师一人，对其拳脚相加，现场十分混乱，喧闹如同集市。
接连两天，两起事件，实在是令人心寒到难以忍受，让我们忍不住开始思考，师生矛盾是从何时开始变得如此激烈的，师道尊严又残存在何处？正如有网友所言那般：“当老师可任由学生随便殴打，当师道没有了尊严，当讲台不再神圣，当教育可以随意践踏，蒙羞的是知识，是文化，随水流去的则将是一个民族的未来！”
而这一件件被曝光的激烈师生矛盾事件背后，也折射出家庭教育的缺失。众所周知，在孩子的教育问题中，家庭教育是极其重要且不可或缺的一环。从这两起事件中，我们均可以看出家庭教育在这些孩子们生活中的严重缺失。而家庭教育缺失的责任不该由教师承担。作为一个中学生，连叠被子这些基本的生活技能都不会，难道是教师的错吗？惨案发生后，学生家长不是先反思自己的过错，而是将所有的过失都归咎于老师，弄出一场闹剧。这样素质的家长，又怎么能教出尊师重教的好孩子？孩子的德育是教育的重中之重，家长同样负有不可推卸的教育之责。
作为一名师范生，不久的将来，我们其中的很多人可能就会走上三尺讲台，直面工作中潜藏的师生矛盾，所以，我们不得不为自己敲起警钟长鸣。我们必须去理性思考，师生之间究竟应该是怎样一种关系？
师生人格上的平等，并不意味着教育中的师生具有平等的权力。某种意义上，师生之间实际上存在着监护与被监护的关系，教师基于被监护对象的利益，可以行使对于监护对象的管教权力，这种权力不仅是正当的，而且是必需的。老师对于学生的管教不仅是行使权力，而且是责任所在。而现在，师生关系被异化为消费者与服务者的关系，教师地位不再崇高，教师职业不再神圣，“师道”不再有“尊严”，教育的希望又在哪里？
是否应该通过立法来解决这一师生矛盾问题？我认为更重要的是要将提高教师地位、给教师应有的师道尊严转变为社会共识。荀子说过：“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。”让教师有尊严的活着，关乎一个民族的兴衰。师生矛盾问题，关乎我们每个人，师生关系，究竟应该是怎样一种关系，仍值得我们深思。
（校记者团 姜海萌）