强化本科教学中心地位 探索新工科人才培养模式

期次:第592期    作者:计算机与信息学院院长 罗永龙   查看:2340


  一、优化人才培养体系。坚持“厚基础,宽口径”的人才培养目标,率先实行大类招生,形成“从大类到专业,再到方向”三级培养体系。
  二、强化课程改革建设。以“合理配置,资源共享”为标杆组建课程群;围绕核心课程打造“金课”;依托核心课程建立“系-教学团队-课程组”教学组织模式。
  三、强化实践育人环节。将实践教学贯穿于人才培养全过程,建立课程实验、实验课程、专业见习、创新训练、毕业设计、创业实践等多元实践能力培养途径。
  四、完善协同育人格局。与多个知名企业开展“实习、实训、毕业设计与就业”一体化协同育人模式,联合创建教育部协同育人平台,利用学院“图灵论坛”和省重点实验室等平台邀请院士、长江学者、国家杰青等著名学者开展学科前沿讲座。
  五、推动全员育人机制。学生工作实施“五大工程”培养计划,创立项目e站、夕阳e路等学工品牌,实施本科生导师制,组建“魅力导师团”“研本领航团”,建立“三全育人”长效机制。