听张伊娜老师授课有感

　　10月13日，期盼已久的专家———南京师范大学外国语学院的张伊娜教授为我们带来了 《新课程背景下小学英语教学的问题与思考》，再次阅读讲座笔记，才发现我们在教学实践中的教学问题，一切尽在专家的心中。
　　根据张伊娜教授讲座，结合我们平日的教学观察，思考我们平日的课堂教学，不难发现在我们平日的课堂教学甚至是观摩课中，以游戏代替学习、以表演代替操练、合作学习流于形式、曲解学科整合等现象大有存在。游戏活动没有一定的目的性，根本不能达到培养学生技能目标。通过讲座，我明白了，我们平日的教学应把听、说、玩、唱、演等方法与学生的深度思考结合起来，同时注重在英语课堂上对学生进行训练，而不能脱离教学目标来单纯地玩或表演。有的老师一介绍完对话，就叫学生起来表演，误把表演当作操练。试想这样脱离实际机械操练的表演，学生能表演出来吗？表演只能展示操练的结果，而不能代替操练。学习对话，我们要历经仿说、替换练习、灵活运用三个层次，这样才能真正做到学中用，用中学。
　　在我们平日的课堂教学中，合作流于形式的现象比比皆是，课堂上的小组合作学习，基本上没有实际意义上的合作学习，大都是无效活动，合作成了“合坐”而已。这种现象是由于我们老师没有给每个小组的每个成员分配具体任务，学生在合作学习中，各自没有具体的角色，而导致他们在小组活动中无所适从。
　　张教授在给我们指出问题的同时，也为我们提出了适时纠错、注意多感官接触、注意读写结合、注重激发学生的想象力、把讲故事用于课堂教学等教学建议。我们将带着这些问题，结合张教授的课堂教学建议，实践于自己的课堂，努力使自己的课堂教学日益完美。
　　徜徉在专家的讲座中，思索着我们的课堂教学之误区，累并快乐着！
　　（安庆市太湖县新城小学 叶海霞）